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五马“心灵驿站”

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(原创)(含图片)来自学生的节日问候  

2011-12-23 11:09:49|  分类: 快乐分享 |  标签: |举报 |字号 订阅

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   今天因圣诞,学生联欢,很荣幸有三位同学给我送来了贺卡。不教主科课,还能有学生惦记着你,实属难得。卡片的精美不能构成对一位成年人的绝对吸引,里面的真情意才是能令人永久收藏的原因。

    照得不太清楚,我给打一下。

 

来自学生的节日问候 - 五马“心灵驿站” - 五马“心灵驿站”

 

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   “付老师,我祝您节日快乐!希望您越来越漂亮,也希望有更多同学来找您!工作之余也要放松一下,出去玩一天!”

       分析一下:第一句寒暄;第二句的前半句,深谙女性心理,谢了,后半句肯定老师的工作呀,大概觉得我还是个能倾诉的对象,并且知道和这个老师接触,类似“养生保健”的功效,可不是谁来都是“有病”,希望大家都能有这种积极的理解,不过至今可能仍有极少的家长和老师会有后一种想法,并在影响着孩子,这是必然的过程,时间会澄清问题的,也要给大家理解、接受的过程,对吧;第三句,太厉害了,表扬老师的工作勤恳,关心老师的身心健康。情商咋这高呢?

来自学生的节日问候 - 五马“心灵驿站” - 五马“心灵驿站”

 

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“付老师:您教我们品社,同时又和我们谈心。在我们六年六班同学的心中,您既是老师又是我们的知心姐姐。谢谢您为我们付出了那么多汗水。在圣诞、新年的来临之际,祝您节日快乐、身体健康!”

       此位同学,虽是个人行为,但字里行间是代表班上所有同学对老师表示喜爱和问候,老师看了,喜悦也加倍呀!

 

 

来自学生的节日问候 - 五马“心灵驿站” - 五马“心灵驿站”

 

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“付老师:您风趣幽默的课程,我十分喜欢。祝您节日快乐!”

  看了该生的留言,觉得这是位知音,还没觉得怎样展示过自己的幽默,她已经感受到了。不过也引起了自己的些许内疚:这课程若是指我兼任的品社课,必须诚实地讲,受时间限制、工作的繁杂,没有精心准备,其中涉猎又广,自己常发现一些不太知道的地方;若指在自己课上和她们做过的一些心理小活动,也许没经历过的孩子会觉得新鲜有趣,但同样自己也总是会有准备不足的感觉。今后两方面都要更认真地对待!

   不一定要说些批评的话,才会令人反思,表扬同样能令我们回味,并真诚面对自己的过失,因为每个人都有一套本来运行良好的道德良知系统。要学会相信!

  再有一点感悟,作文真应写真情实感,每个人都及时捕捉自己的内心感受,表达出来,时间长了,都是写作高手!所以自己也借工作之便,督促着养成随时记录心情感受的好习惯,老了八成也能成个作家,把自己写过的印成书,自娱自乐,或送给好友留作纪念......想的远了点。


          还是要说家长教育的好,班主任老师培养的好呀!都辛苦了!
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