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(转载)心理健康教育教案(五、六年级) 2011——2012学年 9月—10月  

2011-09-19 18:22:15|  分类: 学校工作 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教育主题

积极心态了解自己

授课人

 付俊琳

班级

全体同学、班主任

教育目标

了解自己特点,培养学生健积极心态

课前准备

录音机、讲话稿

一、为什么了解自己        改变,从自己做起

    乌鸦因为叫得难听,而被邻居讨厌,于是它搬到了另一个地方,没想到还是遭到人们的讨厌。于是它感到很难过,只好再另觅他处。路上遇见鸽子,鸽子问明了乌鸦搬家的缘由,叹了口气说道:“要想要别人喜欢你,只有改变你自己的声音,否则到哪里都是一样的!”

二、了解我自己

  五年级

一般心理特点 

1、竞争意识增强 

2、敬佩优秀同学 

3、自己组织团体活动 

4、不轻信吹捧 

学习要领 

五年级学生的自我控制能力比较强,对他们学习的指导要有针对性和启发性。

1、加强预习 

2、接触自然、社会 

3、练习写书信  

应注意的问题 

1、完整地做一件事 

2、嘲弄人 

3、偷窃行为 

)性成熟 

(四)生理日趋成熟 

1、五年级学生生理日趋成熟尤其是女生,应做好相应准备

2、变声及保护 

  五年级心理健康教育目标:增强学习技能训练,培养良好的智力品质;引导学生树立学习苦乐观,激发学习的兴趣、求知欲望和勤奋学习的精神;培养正确的竞争意识;鼓励参与社会实践活动,提高做事情的坚持性,建立进取的人生态度,促进自我意识发展。 

 六年级: 

六年级学生已经确立了较稳定的性格,但是对自己本身个性的认识不是很清楚。 

一般心理特点 

1、重视叙述理由 

2、记忆力迅速增强 

3、对报刊感兴趣 

4、学会讨价还价 

学习要点 

1、提高学习效率 

2、主动扩大知识面 

应注意的问题 

1、学会合作 

2、承担力所能及的责任 

3、耍心眼儿 

4、集体做坏事 

5、对过错不宜公开张扬 

  六年级心理健康教育目标:确立学习目标,掌握正确的学习方法,学习如何有效地利用学习时间,获取“一份辛勤一份收获”的愉悦感;形成正确的集体意识及友谊观,克服不良的小团体意识,培养面临毕业升学的适当态度;进行初步的青春期教育 

三、如何面对自己

    积极的思考方式

    一个和尚看到一个老人每天都在闷闷不乐,于是问他为什么这样。老人说,我有两个女儿,一个女儿做雨伞,一个女儿做土坯。下雨的时候,我就想起做土坯的女儿,土坯被雨水浇坏了,于是忍不住难过。而当天气晴朗的时候,又会觉得另一个女儿的雨伞卖不出去,于是还是很难过。于是和尚告诉老人,你为什么不倒过来想一想呢?天气晴朗的时候,你想想女儿做的土坯能卖出去了;而下雨的时候,你再想想你的另一个女儿的雨伞也能卖出去了。于是,以后这个老人每天都很开心

有这样一个小故事:从前有一个人单腿直立站在街上,许多人来到他身边围观,那个人抱怨自己的腿非常的酸痛,周围的好心人都为他出主意。一个医生说,我这里有止疼片,你吃下去就好了,那个人吃下止疼片后说疼痛没有了,但是腿很僵硬;一个按摩师说,我来给你按摩一下,那人按摩之后说自己感觉上身的压力很重;一个和尚说,那你就想象自己是一片羽毛,能飞起来,这样就会感觉很轻,那人想着想着差点摔倒;这是一个孩子走过来告诉他,你为什么不用你的另一条腿呢?

这就是积极心理治疗的核心理念,让每一个来访者更好的调动他最大的资料。用积极、全面的态度去面对和解决他的问题。健康的人不是没有问题的人,而是能够解决问题的人。

四、推荐一本好书

 和爸爸妈妈一起读——《窗边的小豆豆》


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