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五马“心灵驿站”

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成立伊始,汇集我校各级老师、领导的关心与参与,家长、学生的关注与需要,愿与大家共同成长!博客主要在工作日工作更新,望大家理解!一些视频和博客是值得一读再读,一看再看的,总会有新的领悟,欢迎大家经常光临。

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五马“空中幸福大课堂”03(电影)《小孩不笨》+心育故事+ 心理健康教育手抄报评比、心育故事征稿大赛活动要求  

2012-12-05 17:16:36|  分类: 学校工作 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 各位家长、老师:

        大家好!作为本学期本学期的“让阳光照进心灵”主题活动之一——“感受阳光”心理健康教育活动的最后一个重要安排,希望与家长和老师相约,我们在这一周时间里(7天内)安排时间观看新加坡电影《小孩不笨》,并结合自己成长和教育孩子的情况,写出自己的“心育故事”。

   

         此部电影,自去年起,在我所教六年级都会安排学生观看。前后算起来,我已经看过十来次了。即便如此,每当看这部影片时还是很受触动。我把它当一把尺去丈量自己作为女儿、姐妹、家长、老师、心育工作者、朋友等诸多角色是否得当、称职。也在回忆着自己的成长历程,去寻找我之所以成为“我”的因由。我能在这里的每个角色上找到自己和他人,过去、现在,也许包括将来的影子。

    观察孩子们观影也是一件有意思的事情:有的静默,有的私语;有的写作业,有的侃侃谈;有的随着剧情深入发展而流泪,有的自始至终在搅场。在他们相互迥异的表现中,我看到了他们对被理解、被尊重、被信任、被爱的渴望。其实,越是那些看似不驯服的同学,他们内心的需求越是没有得到满足。课下,也会有同学和我分享她自己的家庭生活,一个同学说自己的父母像片中的父母一样长时间冷战,天天睡觉之前都看不见家长,他们都不回来;自己每天买菜、做饭,为了让他们和好,做好了请他们来吃。随着她的讲述,在她的努力下,父母按点回家了,能和她说说话了。她感到很满意。我曾问她:需要我和你的家长聊一聊吗?她拒绝了。我很赞叹,一个孩子的能力,只要她想,他们并不畏惧生活的挫折。我只要在她说的时候静静听,把自己心中的钦佩和称赞告诉她;让自己在她需要的时候,能提供帮助。有一点要说明,她家长的感受很有可能与她自己的感受并不一样。五马“幸福课堂”03(电影)《小孩不笨》+心育故事+   心理健康教育手抄报评比、心育故事征稿大赛活动要求 - 五马“心灵驿站” - 五马“心灵驿站”

   

   有位朋友分享了下面这段话,在此也当作今天的【每日分享】送给大家:

  

 

 当你只注意孩子的行为时,你就没有看见孩子 ;当你关注孩子行为后面的意图时,你就开始看孩子了;当你关心孩子意图背面的需要和感受时,你就真的看见孩子了,透过你的心看见了孩子的心,这是你的生命和孩子生命的相遇,爱就发生并开始在亲子间流动,和谐而暖人! 这就是真爱你的孩子。

 

 

  当你只注意一个人的行为,你没有看见他 ;当你关注一个人的行为后面的意图,你开始看他;当你关心一个人意图 后面的需要和感受,你看见他了。透过你的心看见另一颗心,这是一个生命看见另一个生命,也是生命与生命相遇了,爱就发生了,爱会开始在心之间流动,喜悦而动人!这就是吸引而幸福!

 

  当你只关注自己的行为时,你就没有看见自己 ;当你关注自己行为后面的意图时,你就开始看自己了;当你关心自己意图背面的需要和感受时,你才真的看见自己了。透过内心看见了自己的心灵真相,这是你的生命和心相遇了,爱自己就发生并开始在自己身上流动,心理健康和生理健康就伴随着你。你整个人就和谐而平静! 这就是真爱的发生。

 

        愿学会真爱自己,真爱孩子、真爱他人。。。。。。那我们每个人都会拥有真爱!

                                                                                                  五马“心灵驿站”

                                                           2012-12-5

                                        

            心理健康教育手抄报评比、心育故事征稿大赛活动要求      

                           ——  “感受阳光”心理健康教育活动反馈  

 

 

“心育故事”征稿要求:

1、截稿日期:2012年12月15日前

2、自愿参加。

3、文章题目自拟 。

4、内容:可以是自己教育孩子和学生的成功和失败的案例分析;

                可以是自己成长中的感悟;

                可以是结合本次活动某一材料的感受、体会、启示、发现;

                可以是孩子的点滴成长和进步;教师即可一个人为例,也可是班级管理。

                也可以是诉说自己的困惑和无奈。

                还包括您想写下来交流的所有——诗歌、散文、杂文。。。。。。

5、A4纸设置,字数不限。真情实感即可。请务必原创!

6、内容要求:

 

     标题黑体三号;

     200字以内摘要楷体小四号,提炼主旨,便于分类,可没有

     正文宋体四号;

     标题下注明孩子的班级+(姓名+家长的姓名+关系)+联系电话,如:“一年一班  王小明爸爸王明   联系电话:12345678910”;

     文章末尾注明上交年月日。

 

7、上交方式:直接以电子版上交。以附件形式上传至wumazhixxx@163.com

      邮件名设定为:“心育故事”+班级+学生名,如:“心育故事”一年一班  王小明

8、评选方式:经过校评委组评议颁发奖状。

9、颁奖时间:元旦联欢会或期末放假前。

 

        “心育故事”也欢迎老师们的积极参与:您可以写自己和学生之间的;自己和班级之间的;自己和自己孩子之间的故事。邮件名设定为:“心育故事”+学科+姓名。“内容要求”酌情改动。

 

心理健康教育手抄报参评要求:

1、截稿日期:2012年12月15日前

2、自愿参加。

3、手抄报题目自拟 。注明编辑班级、姓名,诚恳邀请家长参与,写上姓名和关系,如“编辑:一年一班  王小明和爸爸王明”,报纸注明日期。

        因为这对我们大人都是一门新接触的学科,孩子独立完成会有难度,并且我们的目的也是家长和孩子共同成长。

4、内容:与心理学,尤其是积极心理学相关的文章、故事、诗歌、心理学知识、心理学实验、个人感悟、精美图片等。只有我想不到,没有您做不到!

5、A4打印纸手写和打印都可以。

6、上交方式:12月15日前将手抄报上交班主任。

7、评选方式:第一阶段:15日前每班收齐全部上交参加学校评选。

                         第二阶段:校评委组按年级评议颁发奖状。

8、颁奖时间:元旦联欢会或期末放假前。

 

 

          感谢班主任老师和五六年级心理护航员及全校家长对学校工作的大力支持!期待您的参与!

 


 

 

 

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