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五马“心灵驿站”

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幸福路上之无我篇(2)书法课记忆a  

2012-03-31 09:55:57|  分类: 快乐分享 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       是由于《笔中情》的影响吧,也是小时家长曾对自己写字的肯定,对书法总是有着一份惦记。参加第四周期继续教育时,恰巧有四节书法课,结识了一位出色的书法老师。追问老师在哪里授业,“教大人吗?”老师的回答使我觉得有拒绝的成分,又问:“您让我们一定要找对老师学,可您又不收,我们怎么能辨别哪个老师教的好?”老师大概觉得这个人真想学,于是让我某时某地去找他。

       老师很善良,并好为人师——这里可不含任何贬义成分,没收费还赠与我了他编的字帖和一个卷笔的小帘,这解决了我为毛笔携带的担忧。并且知道了,老师这样带着的成年人不止一个。开始学习了,很自卑,课堂上虽都是中学生,真草隶篆个个却都写得像模像样了,抛却旁边陪伴的家长,我这个最大的学员还在一笔一划地练习,总感到差着十万八千里。品味生活——练书法的感悟 - 五马“心灵驿站” - 五马“心灵驿站”

       不知为何,我上课总是迟到,后来一问才发现,原来上课时间比自己以为的早了半个小时,看看当时老师留的时间,时间没错,自己为什么却一直记错了呢?不是不知道,是自己觉得老师可能告诉错了,因为时间是13:00,总觉得怎么会这么个点上课,可能是自己笔误了。同时,自问自己是不是有触头上课的心思,自己却不自知——同学们太厉害了,自己有压力;而且,自己要练字是出于真心需要,还是虚荣,或是希望老外甥女的肯定与赞誉?

       也许因为这些想法都有,每天两篇的练字也是有负担的感觉。课上老师并不会特意关注我这个成年学生,只是路过时提醒“双臂打开些。笔拿得靠上些。”临近春节的一次课上,老师给我示范了“横”和“竖”的书写,看着时觉得懂了,可实际去做怎么也不是那么回事。终于放假了,不用去上课了,本来是想假期每天两篇,到再上课时不信没点进步。可是过年总是会给人很多借口,一个字也没写,千万别以为我很忙,屈指算来,遛狗不算,正式出门只有五次。那是什么使我如此缺乏行动力呢?甚至为“开学还去学字吗?”而苦恼。手上没写,心里却一直没放下。

       开学了,我硬着头皮去上课了,主动和老师说假期没写——老师只是表示了理解,成人练字这很正常。觉得松了一口气。同学们都来了,有的交上了假期的作品,老师集中了时间一一点评着。看到他们的字,我更惭愧了。老师对大家说:“你们都不是刚练字,鼓励表扬的话我不再说了,自己哪写得好,自己都知道,我就直接说问题了。”有的写的是二三百字的作品,看着挺好的,老师说:“这么多的字,最多分两三次写,多了感觉找不着了,贯穿不下啦。是能看出来的。”一个男生上交了一幅作品,老师用夸张的语气说:“XXX,写成这样你还敢落款?”哄堂大笑,这个小男生也不好意思地笑了。“你们都知道自己有没有好好写,能成为作品再落款。”想来小男生和他的家长也是知道自己的写字状态的,所以并不会觉得老师的幽默刺伤了自己。听着老师对大家的点评,我在下面感到自己虽没有练习呈给老师,老师对我的学习状态却是知道的。起码,像老师说的,我们自己都是最了解自己,不面对自己,只会让我们更不舒服。我这之前并不可以说是真的喜爱书法。但从这时起,我要为自己练习,不是为了说出口好听;练字,其实是感受自己,感受自己对自己驾驭能力。老师说过写字是全身运动,是气在我们身体中的运行,而我们日常只是动了几个指头。这才是真正是我着迷的地方,如果有朝一日练得一手好字,我对自己的了解与驾驭也就更娴熟。

        以前做班主任时常用“知耻而后勇”来教导学生,甚至会有希望自己把学生的灵魂解剖,让他看到自己的丑陋,感受到羞耻,以为是帮他“知耻”了,但为何不见其“勇”啊?原来,“知耻”并不需要一针见血地刺到对方痛处,信任、尊重、宽容,给他时间自己感悟成长,“耻”是需要自己感受到,不是别人给的。老师没有批评我,说我一句,我却感到了无比的羞愧。品味生活——练书法的感悟 - 五马“心灵驿站” - 五马“心灵驿站”

       还有一个领悟,其实是我早知道的,不要拿自己和别人去比。可总是不经意,我们又会这样去做。虽然年纪比小同学们大,但练字他们已有十几年了,写的比我好是正常,相信自己一直练,七十了怎么也是民间书法家了。总拿自己与别人比大概还是放不下自己的体现。此后练字减为一天一篇,要让自己出于意犹未尽的状态,才能珍惜每天写字的时间,更认真地对待。

       老师每节课都是会有一段时间与我们分享的,由练字说到学习、立志、做人,每当此时我会和同学们一起虔诚地聆听——这是我愿意来学的一个重要原因——我爱学习,我会不断成长。

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