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幸福路上之外甥女篇(4)给老师的信  

2012-04-19 16:01:42|  分类: 快乐分享 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        第一天回我家,我连夜给老师写了信,不知老师是否喜欢这样的沟通方式,细想,大概是我当班主任时有这个习惯,与家长笔纸交流,所以惯性的就这样做了(还要看老师的反映来决定今后的交流方式)。还有原因,和外甥女说了,一是老师们忙,打电话怕耽误老师们时间,另一原因希望能相信你,自己来把信交给老师,不再逃避。她并没有说什么。原想写完给她读一读,但太晚了。转天,在学校门口,叮嘱此事时,她也点头答应。

       下午,恰巧有全体会,见到了班主任老师,先是再次道歉,并询问学生是否把信交给了老师。老师表示看到了我发的短信知道有封信,但学生并没有给老师。晚上,从她家接她回去的路上我问她为何没给老师,她说“忘了”,不是真心话,校门口我还叮嘱了,想做怎会忘?很感谢她的信任,说了自己的担忧“不想把自己做的事情让老师知道”,这是维护自尊的做法,我理解,但是你可以事前和我说呀。我把信读给你听,你觉得哪里不好了,我们再讨论,虽说做了就应该担当,但是也可以商量,可以修改呀。回了家,我把信读给她听,其实,也没有说她的什么事情,只是道歉和核实应有卷子的信息,并向老师汇报现在采取的措施。她没有异议,转天交给了老师。我和她约定,每次当我发现她的诚实表现,就会记下一颗星,周五有时间见到她的班主任,我在了解确认后,一定记上这颗星。

        在之后的几天里,从她自己的嘴里我了解了数学预习很多都没有写,作业纸也多“毁尸灭迹”了。我请她让老师协助看看还有空白的吗,尽量找到,实在没有,再找同学借来,我给抄,并不一定要在什么时间内补齐,但一定要抓紧时间补。她手里有两大张,我建议她在校抓紧写了。果然,隔了一两天,她写好了,虽然错题不少,但是主动性很强。就像之前她说的“妈妈说她从小数学就很好,我应该像她。可是我就是数学学不好。”看得出孩子也是有压力的。压力本无好会,只是我们面对它的心态和方式是否得当而已。逃避,总不是办法。我告诉她,“你妈妈数学好,你不一定能要数学好啊。二姨小时候也有过一阵爱听评书,导致总是没完成作业的时候,大约也是三年级,当时老师请的是你妈,我姐。这就已经把我吓死了,看到她从办公室出来,问,说了什么?事后,家长虽然没说什么,但这个坏习惯就改了,因为实在不想再有这种痛苦的感受。所以,犯错误不可拍,谁没犯过错呀,这是成长。只是要知道怎样才能真正避免。学习是你的事情,考得不好,我们一起总结经验教训,慢慢你会找到适合自己的学习方法的。不管遇到什么事,二姨一定不发火,如果你觉得我发火了(一本书名就可以解释《你以为你以为的就是你以为的吗》,所以别人怎么看自己,还得听听人家的说法,你一定告诉我。但一定要诚实。如果你觉得自己要不诚实了,是我的原因,也一定要告诉我。否则,你就得给我一个我能理解的理由。”

       和她的相处,若说有一点自信,是基于我对自己的信任,如同我常和大家说的,我愿以她为镜,来面对也许是我不太了解的自己。

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