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[转载]孙云晓:您是否赞成这12条家长教育行为规范?  

2012-08-01 21:28:59|  分类: 工作室运作 |  标签: |举报 |字号 订阅

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孙云晓《孩子,别慌》序言

为什么要以《孩子,别慌》为书名呢?理由很充分也很简单,今天的孩子很劳累很慌张,而父母最重要的使命就是捍卫童年。

我在中国青少年研究中心工作20多年,大量的调查研究证实,今天的中小学生学习压力巨大,考试竞争激烈,近八成睡眠不足。不少孩子从上幼儿园开始,就背负起沉重的升学压力。所以,有些孩子已经自称为“亚历山大”(压力如山一样大),还有的说自己是“焦裕禄”(焦虑、郁闷、忙碌),甚至出现“童年恐慌”。

“童年恐慌”是指儿童因面临巨大压力难以理解难以承受而出现的一种较强烈较持久的焦虑心态。在儿童的日常生活中,与学习有关的压力是他们面临的最主要压力,且呈现逐渐增长的趋势。巨大的学习压力扭曲了儿童的学业动机和人格发展,导致儿童认知需要缺乏,竞争需要强烈,人际关系不良,使儿童失去快乐,童年过于短暂;而且对于应对能力不足的儿童来说,沉重的学业和发展压力容易使他们对未来产生不可预知的疑惑和恐惧,致使儿童厌学,厌恶生活,甚至采用极端手段来逃避压力。我将这一现象称为“童年恐慌”。

许多儿童被一遍一遍地告知:“不能上重点小学就不能上重点中学,不能上重点中学就不能上重点大学,以后就找不到好工作……”这个可怕的压力链条将触角伸到天真烂漫的幼儿身上,使儿童感到将来的生活非常的可怕,很小的时候就对未来产生了恐惧。据《中国教育报》和《中国青年报》报道,幼儿园教育出现了小学化倾向,天津河西区一所幼儿园已开始应父母要求教孩子用竖式算3位数的加减法,而这是小学二年级的课程。上海一所小学名校招生不到300人,报名达3000人之多,6岁的孩子被父母逼着识更多的字,解更多的题。“橘、凳、酱、藕、墨”这些原在小学三年级才会学到的字,也出现在《学前500字》之中。天津某幼儿园一个小女孩,因为总听父母说要去参加名牌小学的考试,夜里做梦还在说算术题。后来,甚至掉起了头发,开始是一根一根地掉,后来就一片一片地脱发了。妈妈带着她去看病,结论是精神紧张所致。

儿童由于认知水平低,加上缺乏生活经验,尤其是亲子关系紧张,特别容易因为一些很小的错误或者根本算不上错误的事情,产生很大的困扰和压力,甚至发生成年人难以想象的悲剧。

受中国家庭教育学会的委托,中国青少年研究中心和北京市家庭教育学会组成课题组,经过征求部分专家学者和家长及孩子的意见,初步拟定了12条《家长教育行为规范》。恳请各位博友发表修改意见。

家长教育行为规范

(2012年6月征求意见稿)

 

一、依法承担教育子女的职责,不能重养轻教,不在子女面前做与家长身份不符的事。

二、尊重子女的权利,维护子女的人格尊严,与子女平等交流,不把家长的想法强加给子女。

三、以身作则,言教身教并重,要求子女做到的,自己首先要做到。

四、保障子女的合法权益,矫正子女违背社会公德的不良行为,教育子女学会自我保护,避免意外伤害。

五、家庭成员和睦相处,积极向上,形成良好的家庭教育环境。

六、主动学习和掌握教育子女的科学知识及方法,针对子女的年龄特征、个性特点实施教育,与子女共同成长。

七、重在教子做人,培养子女的爱国情感、公民意识,形成正确的荣辱观,引导子女孝敬长辈,尊重师长,团结友善,遵纪守法。

八、培养子女积极探究的学习兴趣和良好的学习习惯,要求要适当,方法要正确。

九、树立健康第一的思想,鼓励子女参加健康向上的文体活动,保证子女的充足睡眠,关注子女身心健康。

十、提高审美能力,引导子女形成正当的业余爱好,学会与人交往,包容、关心他人。

十一、培养子女的自理能力,创设家庭劳动岗位,支持子女参加社会公益劳动。

十二、发挥自身的教育优势,主动参与学校教育,尊重教师,促进家校合作;运用社会教育资源为子女创造学习、实践条件。

 

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