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成立伊始,汇集我校各级老师、领导的关心与参与,家长、学生的关注与需要,愿与大家共同成长!博客主要在工作日工作更新,望大家理解!一些视频和博客是值得一读再读,一看再看的,总会有新的领悟,欢迎大家经常光临。

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《了不起的我》(三四年级)  

2012-09-17 19:39:40|  分类: 学校工作 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                                          2012-2013学年度第一学期心理健康教育教案

教育主题

了不起的我

授课人

 付俊琳

班级

3-4年级全体

同学和老师

教育目标

引导学生了解自己的才能,让孩子相信通过努力能够具备一定的才能。

课前准备

录音机、讲话稿

同学们好,新学期五马“快乐课堂”开始了,今天讲座的主题是“了不起的我”,说的可不是老师我,而是我们每一位同学。来听一段话:

“我是个性格开朗,爱说爱笑的女生,可是来到了这个新学校,我改变了许多。浓重的自卑感紧紧地裹着我,让我不敢大声说话,让我不敢尽情欢笑。还记得第一次来到这个班级,我的发言虽然是正确的,但是我的浓重的乡音让班上的同学放声大笑,就连我的老师也忍不住笑出了声。这以后我再也不想在同学面前说话,我也不想看到他们,包括笑我的老师。我恐惧课堂,生怕老师叫我发言。我恐惧下课,我总觉得同学们在背后对我指指戳戳,说我的方言,说我土气的发型,说我脚上那双奶奶做的布鞋。我很想回到以前的学校去,我好怀念那里的老师、那里的同学。我憎恨这里,它夺走了我的快乐,夺走了我的活力……”这是编排的心理剧的一段独白。虽然刻画的是剧中人物的内心世界,但这也是存在于我们现实生活中的例子。

对于我们这个年龄的孩子来说,自尊心可以让我们上进,让我们满足,让我们快乐,让我们美好。可是一旦我们的自尊心受到伤害,那无疑是给我们绑上了一根绳子,无法实现一种健康的自我感。作为一个独特的个体我们每个人都需要被人们所接受。在家庭中,在学校的班集体中,在社会团体中,我们希望能够感觉到自己的归属感,能够达到自己的目标和实现自己的梦想。而这些必须在真正平等地尊重所有的人的、没有偏见的环境中才能做到。但是这样一个环境不太容易找到,所以,同学们,我们不仅要培养自己的自尊心,还要树立自信心。

下面我们就来一步一步了解自己具有哪些才能,祝你发现一个“了不起的我”。

 

1、照镜子。

1)请同学们对照下列两种情况,看看自己是否也有类似的情况。

①我什么才能也没有,一件事情也做不好,我真恨透了自己。

②我只是记路的本领比较强,外出一般不会迷路,这也算才能吗?

2)请同学们写一写。

①你有过类似的例子吗?

②你认为记路这样的特长算才能吗?

 

2、说特长。

同学们你自己有特长吗?同学们可别只盯着学习上的特长呀,一些生活上的以及其他方面的特长,也是对我们很有意义的,就像是社会上的工作五花八门,有很多有意思的工作,需要的可是一些特殊的才能哟!比如品酒师和调香师都是依靠鼻子的工作,对气味的敏感可是一项特殊才能。那就把自己的特长写下来吧!

 

3、找特长。

同学们一定想对自己有更多的了解,找到自己的特长。下面我们一起来测一测。如果老师们感兴趣,也可以一起来!

1)测一测。

请同学们拿出纸和笔测一测,根据自己的情况写“是”或“不是”。

         你是记诗歌和电视节目中顺口溜的高手。

         经常注意到情绪的变化。

         常问“什么时候我才有时间干这件事”这类问题。

         很少有不知怎么办才好的时候。

         动作特别优美。

         唱歌能跟上节奏、不跑调。

         常问雷、电和雨怎么生成等问题。

         在经常听的故事里只要有一个词改动,就能很快发现。

         毫不费力地学会系鞋带和骑自行车。

         特别喜欢扮演角色,自编自演。

?         乘车旅行时能记住路标并能指出来,说:“我们在……的时候经过这个地方……”

?         喜欢听各种乐器演奏,很容易凭声音辨出各种乐器。

?         地图画得好,能清楚地描绘物体。

?         经常模仿别人的动作和表情。

?         喜欢按大小和颜色给玩具分类。

?         能把行为和情绪联系起来,譬如会说:“因为我发火,所以那样干。”

?         喜欢讲故事而且讲得好。

?         常对不同的声音进行评论。

?         当有人把某人介绍给我时,我会说:“她(他)使我想到某某人。”

?         对自己能干什么,不能干什么,有准确的判断。

2)看看自己有何特长。

如果①⑧17题,你都答“是”,说明你可能有语言才能;如果③⑦15题,你都答“是”,说明你可能有研究才能;如果⑥1218题,你都答“是”,说明你可能有音乐才能;如果④1113题,你都答“是”,说明你可能有空间才能;如果⑤⑨14题,你都答“是”,说明你可能有运动才能;如果⑩1620题,你都答“是”,说明你可能有了解自己的才能;如果②19题,你都答“是”,说明你可能有了解别人的才能。

 

4、发展方向

看着测试结果,你以前有没有觉察到自己有这样的特长,以后准备怎样发挥自己的特长。欢迎大家写下来,既可以给广播站投稿,也可以写在自己的日记里,别忘了对自己说一句,“你真了不起!”即便你没有在这里发现自己的才能,也不要泄气,一定是老师这里的信息还不完全,我们每个人都具有自己的特殊才能。大家可以和同学、老师、家长一起来发现。当然最重要的是你对自己要加深了解!

 

5、建议。

同学们用彩纸剪成自己喜欢的图案,写下自己的特长和梦想,来布置班级教室和自己的卧室,这样既增加他人对自己的了解,又时刻不忘给自己鼓劲——“我真棒!”

 

6、作业。

1)告诉家长你的特长。

2)请爸爸妈妈说说自己的特长?记录下来。

3)今天我们还有个任务,回到家,和家长一起在家庭中展示自己的特长好不好?我们一定要相互鼓励哟!

四年级的同学请填好“反馈表”及时上交德育处。相信这项任务同学们自己就可以完成。大家也可以在五马“心灵驿站”博客中,找到此次课程的资料,欢迎留言,分享你的感受!谢谢同学和老师们的聆听!最后让我们在《我真的不错》的歌声中结束今天的课程。相信我们每个人都很了不起!

 

 

 

 

 

 

效果反思

  

在说特长的时候,孩子往往会盯着学习上的特长说,一些生活的以及其他方面的特长,他们往往想不到。老师和家长要提醒孩子,只要是特长,就大胆地说出来,还可以举些例子加以提醒。

在展示特长时,为了不使特长不显著的孩子产生自卑感,在孩子展示特长时,可以邀请父母共同配合,甚至可以利用父母的特长来鼓励、带动孩子。例如父母弹琴,孩子唱歌;父母画画,孩子天上几笔。总之,要让孩子得到自我肯定。

 

 

 

 

 

了不起的我

?        照镜子。

请同学们对照下列两种情况,看看自己是否也有类似的情况。

①我什么才能也没有,一件事情也做不好,我真恨透了自己。

②我只是记路的本领比较强,外出一般不会迷路,这也算才能吗?

           

                                                             

                                                             

?        说特长。

 

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?         找特长。

1)测一测。

请同学们拿出纸和笔测一测,根据自己的情况写“是”或“不是”。

         你是记诗歌和电视节目中顺口溜的高手。

         经常注意到情绪的变化。

         常问“什么时候我才有时间干这件事”这类问题。

         很少有不知怎么办才好的时候。

         动作特别优美。

         唱歌能跟上节奏、不跑调。

         常问雷、电和雨怎么生成等问题。

         在经常听的故事里只要有一个词改动,就能很快发现。

         毫不费力地学会系鞋带和骑自行车。

         特别喜欢扮演角色,自编自演。

?         乘车旅行时能记住路标并能指出来,说:“我们在……的时候经过这个地方……”

?         喜欢听各种乐器演奏,很容易凭声音辨出各种乐器。

?         地图画得好,能清楚地描绘物体。

?         经常模仿别人的动作和表情。

?         喜欢按大小和颜色给玩具分类。

?         能把行为和情绪联系起来,譬如会说:“因为我发火,所以那样干。”

?         喜欢讲故事而且讲得好。

?         常对不同的声音进行评论。

?         当有人把某人介绍给我时,我会说:“她(他)使我想到某某人。”

?         对自己能干什么,不能干什么,有准确的判断。

2)看一看

你发现了自己的那种特长:

①⑧17——你可能有语言才能;③⑦15——你可能有研究才能;

1218——你可能有音乐才能;1113——你可能有空间才能;

⑤⑨14——你可能有运动才能;1620——你可能有了解自己的才能;

19——你可能有了解别人的才能。

(3)想一想   

 

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?         作业。

1)告诉家长你的特长。

2)请爸爸妈妈说说自己的特长。记录下来。

3)今天我们还有个任务,回到家,和家长一起在家庭中展示自己的特长好不好?我们一定要相互鼓励哟!

?         建议。

同学们用彩纸剪成自己喜欢的图案,写下自己的特长和梦想,来布置班级教室和自己的卧室,增加他人对自己的了解,也时刻不忘给自己鼓劲——我真棒!

?         与老师、家长分享。

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