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五马“心灵驿站”

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成立伊始,汇集我校各级老师、领导的关心与参与,家长、学生的关注与需要,愿与大家共同成长!博客主要在工作日工作更新,望大家理解!一些视频和博客是值得一读再读,一看再看的,总会有新的领悟,欢迎大家经常光临。

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2012——2013年第一学期心育工作总结  

2013-02-28 16:38:03|  分类: 学校工作 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       随着新年的钟声敲响,一个学期的工作渐近尾声,但直到春节的结束,才开始着手书写这一个学期的工作总结。懈怠?追求完美?没有时间?很多因素。大概也是一向新兴工作开始之初的必然。工作是琐碎的,怎样能更有效的整合自己的时间,将是第二学期自己的探索方向。在这里,将上一个学期的工作总结与所有的老师、家长和学生分享,也许是提高工作效率的一个好方法。

      

本学期响应教育中心的号召围绕一个活动开展工作,也为落实我校承担《积极心理学取向的小学心理健康教育途径的研究》课题,在广大师生和家长中宣传积极心理学理念,创建和谐育人环境。我校紧紧围绕“让阳光照进心灵”这一系列主题认真研究、学习、部署,积极开展“感受阳光”主题心育活动。

 

利用博客10月至12月,每月一次全校教师、家长的主题学习;分低中高年级段六次心理健康教育;五六年级心语角宣传“积极心理品质”;15次“心灵驿站”广播,为同学们展示自我搭建平台; 转载及工作记录共45篇博客,回复大量家长留言、交流,自觉研讨学习心理健康教育的队伍在不断壮大;【分享】30多条关于心理健康、家庭教育等正能量短信;接待教师、家长、学生个案咨询共30人次;心育教师利用六年级兴趣课开展心育活动,组织同学们观看《小孩不笨2》结合自身成长,探讨交流,撰写观后感;各功能教室提供给教师休息、学生咨询共5000多分钟的开放使用;活动收官阶段,收到家长撰写“心育故事”七篇,心育手抄报16份;在进行各项心育工作的同时,两位老师做好各功能室的卫生,完成代课及帮忙的任务。

 

详情请点击参看:

                  “感受阳光”心理健康教育活动方案及落实情况 


    工作中的反思:

1、 每月老师和家长的主题学习还应继续,专职教师应和大家分享自己的学习体会,增强交流。

2、 心语角“积极心理品质”的宣传,我们还应加强引领作用,孩子小,年级高,学习任务也重,我们的材料给得更具体详尽,更有利于同学们对积极心理品质的认识。

3、广播应更侧重与是一个学生展示自我的平台,培养广播员的个人工作能力;让同学们听着广播,放松心情,增加参与性、互动性、灵活性。

4、个案中涉及转介的学生比重很多,尤其是家长转介自己的孩子时,家长一定也要和咨询老师定期交流,要定时、定次数,保证质量。仅凭被转介的学生和咨询教师,事倍功半。因为有时更困惑的是家长,而不一定是孩子。

5、兴趣课的电影欣赏和分析,应调整到开学初进行,这样能更完整进行,同时与学生们建立了情感与信任,后面能更好开展活动。

6、个功能教室使用记录应加强及时性与针对性,真实呈现教师、家长、学生的需求及变化。

7、家长心育故事、手抄报的投稿时间贯穿整个学期,这样便于及时阅读、反馈,按时完成本学期工作,同时形式、内容应更加灵活。

8、教师在工作中,制定计划也要及时调整,增强弹性,在做好心育工作的同时,完成好学校交给的其他任务,更加合理有效安排时间。

 

启发:

1、善于观察生活,从细节中能激发联想与想象,有所革新与创造。【分享】就是无意听到一位老师念了一段正能量短信,并感叹说“也不是谁发的”,而诞生了。

2、在不断的参加学习活动中,感觉到心理工作是团体性的,个人能力有限,根据目前情况,校际联合、与专业心理机构联合不失为一个方法,能学到很多先进的工作方法,资源共享。下学期可以做一些尝试,还需要各位老师和家长的大力支持和积极参与哟!

 

 本学期我校心理健康教育工作在教育中心心育指导中心的引领下,在我校各位领导的支持下,在两位心育教师相互配合、勤恳努力下,在我校全体师生、家长的自愿参与、大力协作下,正在稳步健康发展。在此,深深谢过!祝今后合作愉快!

 

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